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北中小学打造校园特色文化纪实

来源:县政府网    2017/5/9 13:10:25     作者:县政府办公室     浏览次数:0

[导读]:“北中小学着力打造墙体文化、宿舍文化、走廊文化,是独树一帜,成为我们北中镇教育的一面旗帜。我们中心学校已经在全镇学校推广学习。”北中镇中心学校校长张英如是说。
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书香育人品自高——北中小学打造校园特色文化纪实

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2017050511124010727_uNfd1fx1.jpg  来到地处大山深处的北中镇北中小学,但见在校园正中心的勤学楼前,一面鲜艳的五星红旗迎风招展,电子显示屏上正滚动播放着社会主义核心价值观的内容。随着一阵悠扬清雅的“小草”音乐声想起,一群天真的学生欢快地从“自信者成功,自强者成才”的文化墙下跳跃而过。
  校长陈德文指着旁边的“敦行楼”告诉记者:“那是学生宿舍楼”,楼墙上醒目地写着:“博闻强识而让,敦善行而不怠”。“这是取自‘博闻强识而让,敦善行而不怠,谓之君子’, 意蕴敦促广大学生从小养成良好的学习、生活、为人处事、礼仪美德等行为习惯。”陈德文介绍说:“学校还分别把男、女教师宿舍楼命名为德馨楼、兰惠楼,用以鞭策老师争做道德高尚、正大光明,师德师风双馨的教师。”
  “北中小学着力打造墙体文化、宿舍文化、走廊文化,是独树一帜,成为我们北中镇教育的一面旗帜。我们中心学校已经在全镇学校推广学习。”北中镇中心学校校长张英如是说。


奉献创新的教师队伍

  漫步在北中小学校园内,记者犹如徜徉在书香墨味的宫殿里,这里一草一木、一砖一瓦、一廊一景,无不浸透着一股浓浓的书香味。
  2015年9月,原沙河小学、吕河小学合并,组建成现在的北中小学,并搬迁至原沙河初中校园。很快,学校“一班人”发现,虽然办学条件得到了极大改善,但是初中校园很多教育教学设备、基础设施远不能适应小学办学人性化需要。为此,学校坚持以生为本,对学校基础设施进行了人性化修缮、改造。首先将所有黑板降低20公分,更加符合小学生视觉需要高度。同时更换了150多张床铺,床铺高度更加符合小学生上下安全。在各楼梯口增加了照明灯,在每个学生宿舍楼设立值班室,安排陪寝值班老师,在学生淋浴间增设了淋浴位。
  学校规模大了、环境变好了,怎么打造自己的特色校园文化呢?吕河小学是铭德希望工程小学,“经典诵读”成为学校特色;沙河小学以少年宫为平台,书法、古筝、音乐等艺术教育成为学校的品牌。新组建的北中小学“一班人”为此发动全体老师开动脑筋,集思广益,广泛征求学生家长意见,鉴于北中小学地处深山,艺术类专长在现阶段山区农村推广难,学校决定着力打造“经典诵读、传承国学为主,艺术教育为辅”的校本文化,学校明确提出了自己的校训:“明德、尚行、立志、成才,”校风:“务实、求真、勤奋、向上,”教风:“厚德、博学、善诱、乐教,”学风:“乐学、善思、合作、创新”。陈德文说,下一步学校还要把本地优良民风搬上课堂,让孩子们从小就能接受到最接地气的民族传统文化熏陶。
  陈德文不无自豪地告诉记者:“我们的音乐、美术、科学实验室、科学仪器室、计算机室、图书室、体育器材室、留守儿童之家等八个功能室,没有请匠人,全部是由各专业老师发挥自己的才智,自己动手利用休息时间,根据不同功能,领衔规划、设计、网购、制作完成,个个独具匠心。能就地取材就就地解决,没有的材料,就采取网购,与网上商家协商解决,把自己的设计意图、包括字体、图案、颜色、规格告诉他们,由商家制作。无不体现了全体老师的创新智慧、团队精神、奉献情怀。”


励志育人的校园文化

  记者提出到一年级一班去“看一看”。校长陈德文连忙纠正说:“那叫‘思齐班’。”在他的带领下,记者来到“思齐班”,只见在教室门口有一块醒目的导引牌,上面明确标识着班级格言、班主任寄语、授课教师照片、学生合影。而“思齐班”的格言是:“我努力,我自信,我付出,我能行!”班主任寄语是:“愿望是进取的起点,习惯是成才的起点,努力是成功的阶梯。”
  “在我们学校6个年级、12个班级分别命名为思齐、致远、乐知、三省、求索、敏学、知新、自强、勤思、厚德、躬行、明德班,每个班级都有一个这样的导引牌”,学校总务主任江楚璜介绍说:“目前,学校正着手准备在教师宿舍楼东西两头围墙上彩绘以‘仁、义、礼、智、忠、信、孝、悌’为主题的彩图;在科技楼东山墙设计一大幅以‘敏而好学,不耻下问’的宣传画。”
  记者一层层登临勤学楼、宿舍楼各个走廊,只见在勤学楼三层走廊分别悬挂《千字文》、《三字经》、《弟子规》标语牌;在宿舍楼、楼道等地方悬挂与《论语》等经典有关的名言,真是步步闻书香,楼楼品文化。
  在打造自己特色的校园文化建设中,北中小学坚持整体设计理念以国学为底蕴,以弘扬中国传统文化为主调,以培养学生良好的行为习惯为切入口,立足引导学生学会做人,学会做事,学会学习,营造了高雅、清新的校园文化氛围,打造书香校园。


传统经典伴随孩子成长

  “中华经典文化具有普遍意义的价值观念,对学生品德培养起到深远意义。背诵经典,有助于让学生耳濡目染于圣贤光明正大的智慧思想之中,潜移默化地影响学生,必可陶冶学生的心灵,开阔学生的心胸,端正学生的品行。”陈德文介绍说,“无论从历史的责任感,还是从时代需要出发,让经典教育走进课堂,让学生诵读千古美文,是我们教育工作者义不容辞的义务和责任。”
  为了继承和弘扬中华民族优秀的文化传统,使学生受到中华经典文化的熏陶,多年来,北中小学一直深入开展中华经典诵读活动,全校师生全员参与,全情投入,诵读热情高涨,氛围浓厚,师生深入体味了传统文化的博大精深。
  每年新学年伊始,学校就制定《中华经典诵读实施方案》,把“诵读为本,不求甚解”作为开展中华经典诵读活动的一个指导思想,让学生通过反复诵读,潜移默化地受到熏陶感染,健全人格,提高人文素养。学校将经典诵读作为地方与学校课程列入课时计划。每天早读课的前十分钟让学生自由诵读;课间操后五分钟, 学生按年级轮流集体诵读;每周设立一节课进行研诵、吟诵经典。各班专人负责把每天诵读内容登记在《经典诵读活动记录》上,期末检查考核;明确语文老师负责经典诵读的指导,班主任负责班级经典诵读活动的协调和成果检测工作。
  在诵读活动中,学校还开展一系列丰富多彩的主题活动。以班级为单位开展诵读比赛,评选“书香班级”。每学期举行全校经典诵读比赛,评选“校园十佳诵读明星”。另外,学校还加强家校联系,让家长参与诵读活动,要求学生每天回家诵读20-30分钟,建议家长参与,或监督或一起诵读,得到了家长的积极响应,他们和孩子们一起诵读,共同学习,共同提高。学生在活动中,提高了诵读的兴趣,综合素质也达到了提高。如今,学校的熟读活动已迈上一个健康发展的轨道,诵读经典的良好氛围逐渐形成。(陈振伟)

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